PRIMER PERIODO: SEMANA DEL 24 AL 27 DE MARZO

    LEARNING CENTER SUNNY SIDE 

                               INFANTS 2 - PRIMER PERÍODO 2026

JAPÒN SOL NACIENTE

OBJETIVO : Favorecer el desarrollo del lenguaje y la motricidad fina en los niños de infants 2  mediante la aproximación a la cultura japonesa a través de actividades lúdicas, significativas y acorde a su etapa de desarrollo.

UNIDADES TEMÁTICAS :

Lenguaje: Reconocer la familia (mamá, papá, hermanos) lectura de imágenes, canción (familia dedo), recordaremos las partes del cuerpo, valores respeto y disciplina.

Matemáticas: Discriminación y clasificación de los colores marrón, amarillo, blanco, identificaremos el color verde, nociones: arriba/abajo, alto/bajo, conteo oral del 1 al 8.

Sensopercepción: Discriminación visual, propioceptiva, táctil, auditiva, oral, emocional 

Motricidad gruesa: Activación corporal, movimiento rítmico.

Motricidad fina: Rasgado de papel, garabateo, agarre de pinza, dactilopintura, moldeado de plastilina, estampado, exprimir.

Baby lectura: Caperucita Roja 

Vida cotidiana: Ordenar elementos de cocina.

ACTIVIDAD EJE: Celebramos Tanabata en Japón

Durante esta semana los chiquis conocerán el festival Tanabata, una celebración tradicional de Japón llena de colores, deseos y decoraciones. A través de actividades lúdicas recordaremos algunos elementos culturales que hemos explorado durante el proyecto, como el Monte Fuji, la comida tradicional como el Sushi y el Ramen, así como elementos de la flora y fauna japonesa como las flores de Sakura y el pez Koi. Mediante juegos, exploración de imágenes y pequeñas creaciones artísticas, los chiquis reconocerán estos elementos de forma divertida, fortaleciendo el lenguaje al describir lo que observan y desarrollando la motricidad fina al manipular, pegar y decorar materiales relacionados con esta festividad.

LUNES, 23 DE MARZO DEL 2026

MARTES,  24 DE MARZO DEL 2026

Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Lenguaje Art (8:40 A 9:20 A.M.)

Recess  (9:20 A 10:00 A.M.)

Estimulación del lenguaje ( fonoaudiologia (10:00 A 10:35 A.M.)

Proyecto integrado (Lenguaje )(10:35 A 11: 10  A.M.)

Inicio: Recordaremos con los chiquis la bandera de Japón, su ubicación en el mapa y que es una isla. También observaremos otros elementos trabajados como el Monte Fuji, el sushi, el pez koi y la flor de sakura, apoyándonos en imágenes. Luego, aprenderemos y repetiremos juntos la rima:

En avión vamos a viajar,
hasta Japón vamos a llegar,
el Fuji, el sushi y el koi verás,
y muchas cosas más recordarás.

Práctica: Los chiquis realizarán un viaje utilizando medios de transporte como el avión y el barco. 

A través del juego, simularán el recorrido: primero abordaremos el avión y  luego continuamos 

en barco para finalmente llegar a Japón.

Cierre: Para finalizar, los chiquis pintarán en el formato imagen relacionada con el viaje a 

Japón (pegando avión de origami, decorar la flor con papel rosado y témpera verde y 

azul en el planeta)

Expresión corporal Danza  (Lenguaje baby-lectura)(11:10 A 11: 45 A.M.)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

MIERCOLES,  25 DE MARZO DEL 2026

 Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Sensopercepción (8:40 A 9:20)

Inicio: Recordaremos el pez koi, la grulla y el oso panda, a través de flash cards.

Práctica: Ubicaremos bandejas sensoriales con diferentes texturas (arena, piedras, hojas), donde los niños explorarán buscando figuras del pez koi, la grulla y el oso panda, luego las ubicaran en el lugar que les corresponde.

Durante la actividad fortaleceremos la discriminación táctil al sentir las superficies y la discriminación visual al reconocer y diferenciar cada animal, recordando sus características.

Cierre: Finalizamos, realizando movimientos característicos de cada animal, daremos vueltas como el oso panda, moveremos nuestra boca como peces y haremos posturas como grulla.

Recess  (9:20 A 10:00 A.M.)

Proyecto integrado (Matemática gruesa ) (10:00 A 10:35 A.M.)

Inicio: Conversaremos con los chiquis sobre el festival Tanabata. Se les contará de forma

sencilla que es una celebración donde las personas escriben deseos y decoran con 

elementos especiales. Luego, recordaremos elementos de Japón como el Monte Fuji, 

el sushi, el ramen, la flor de sakura y el pez koi.

.

Práctica: Los chiquis identificarán y relacionarán imágenes de elementos de Japón como 

(origamis de aviones, faroles, flores). Después, realizarán una pequeña creación artística 

inspirada en el Tanabata: pegaran bolitas de colores en las tiras de papel simulando los 

deseos y decorarán su farol japonés.

Cierre: Para finalizar, los chiquis ubicaran en los faroles plastilina del color    correspondiente.

Motricidad Fina  (10:35 A 11:10 A.M.)

Inicio: Iniciaremos la actividad invitando a los chiquis a recordar tres tesoros del arte en Japón: el rítmico tambor taiko, el elegante abanico y las melodiosas campanas, preparándolos para explorar su creatividad en tres rincones especiales llenos de texturas y sonidos.

Práctica:En el primer rincón, los niños usarán sus dedos como baquetas para estampar puntos de 

color sobre un tambor taiko de cartón, trabajando la precisión rítmica; en el segundo, 

decorarán un abanico pegando tiras de papel de seda que se mueven con el aire, 

practicando el rasgado y la pinza; y en el tercer rincón, ensartarán pequeñas campanas 

en cordones de colores para crear su propio amuleto sonoro, fortaleciendo la coordinación 

ojo-mano.

Cierre:Finalizaremos la sesión haciendo sonar las campanas y agitando los abanicos al 

ritmo de un tambor real.

Música (11:10 A 11:45  A.M)

                               

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.).

JUEVES,  26 DE MARZO DEL 2026

 

 Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Lenguaje Art (8:40 A 9:20 A.M.)

                           

Recess  (9:20 A 10:00 A.M.)

Lúdica / vida cotidiana (10:00 A 10:35 A.M.)

Inicio: Dialogaremos con los chiquis sobre el valor del respeto hacia la familia, comprendiendo que es una parte importante de su vida. También conversaremos sobre quiénes la conforman y cómo cada uno hace parte de ella. Luego, invitaremos a cada niño a reconocerse en las imágenes, identificándose a sí mismo como miembro de su familia.

Práctica: Los chiquis participarán en un juego dinámico donde, al escuchar su nombre, 

deberán desplazarse e identificar su imagen correspondiente. Además, reconocerán los 

objetos que llevan al jardín como propios, como la lonchera, el porta alimentos o el termo, 

reforzando el uso de “mío” y “yo”.

Cierre: Finalizamos recordando los miembros de la familia y los objetos organizados, resaltando la importancia de ayudar en casa.

Proyecto lenguaje (baby lectura )(10:35 A 11:10 A.M.)

Inicio: La profesora presentará el cuento del patito feo, animando a los niños a mencionar lo que observan en esa portada.

Práctica: leeremos el libro completo, animado a los niños a escuchar la historia y a escuchar los sonidos de los animales.

Cierre: La profesora guiará a los niños para realizar el formato del cisne, en donde pegaran papelitos de color blanco representando sus plumas.

Socioafectivida ( Psicóloga)  

 (11:10A 11:45 A.M.

)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

VIERNES, 27 DE MARZO DEL 2026

 

Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)

Inicio: Conversaremos sobre las plantas que conocimos de Japón, recordando el árbol de cerezo y el bambú. Presentaremos la caña como representación del bambú, invitando a observarla.

Práctica: Los chiquis explorarán la caña a través del tacto y la manipulación, también probarán pequeños trocitos previamente preparados. Además, interactuarán con flores que representan el árbol de cerezo, observando sus colores y formas. Invitaremos a los chiquis a quitar sus zapatos y explorar las flores y hojas con sus pies. 

Cierre: Finalizamos recordando el bambú y el árbol de cerezo, permitiendo que los niños expresen lo que más les llamó la atención de la experiencia.

Recess  (9:20 A 10:00 A.M.)

Proyecto integrado (arte) (10:00 A 10:35 A.M.)

Inicio: Iniciaremos en círculo conversando con los chiquis sobre la importancia de la familia y el valor del respeto y el amor. La profesora presentará su familia y explicará que cada familia es única y especial. 

Práctica: Los chiquis mostrarán su árbol familiar al grupo. Con ayuda de la profesora, expresarán quiénes aparecen en su foto.

Cierre: Para finalizar, identificaremos quien es mas alto y bajo de la familia, seguido de esto, emplearemos dactilopintura en la imagen.

Motricidad Gruesa (10:35 A 11:10 A.M.)

Inicio: Realizaremos estiramiento de nuestro cuerpo con ayuda de la canción “las olas del mar”. 

Práctica: Recordaremos con los chiquis los sitios turísticos de Japón a través de flash cards,

para esto organizaremos un circuito de tres estaciones: en la primera, representaremos 

la Torre Tokyo lanzando pelotas hacia un objetivo elevado para alcanzar su cima; en la 

segunda, simularemos el ascenso al Monte Fuji realizando saltos coordinados sobre 

marcas en el piso; y en la tercera estación, los niños realizarán un arrastre bajo pasando 

por debajo de obstáculos que representan los arcos del Santuario Fushimi, repitiendo el recorrido para fortalecer sus movimientos.

Cierre: Terminaremos sentados en círculo realizando respiraciones suaves para volver a la calma tras la aventura.

Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M.)

INVITADOS: 

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)