LEARNING CENTER SUNNY SIDE
INFANTS 2 - SEGUNDO PERÍODO 2026
CHÉ, ARGENTINO
Desfile con la presentación de los países más representativos en el mundial, (bandera, bailes, uniformes, mascota del mundial, copa del mundial).
Inicio: Los chiquis observarán una copa llamativa (real o simulada) y serán invitados a convertirse en jugadores que deben llegar hasta ella, explorando el espacio a través de movimientos como caminar, correr suave y desplazarse siguiendo indicaciones.
Cierre: Los niños llegarán a la copa y, por turnos, podrán tocarla o levantarla; luego regresarán al grupo donde tomarán agua y realizarán respiraciones profundas para relajarse después de la actividad.
Inicio: Mostraremos a los chiquis un balón y lo colocaremos dentro y fuera de la caja, mientras pregunta a los niños: “¿Dónde está la pelota?”.
actividad lúdica con el balón. Cada uno tendrá la oportunidad de patear hacia el arco.
Cuando el balón entre, la docente reforzará diciendo: “¡Está dentro!” y cuando no entre,
dirá: “¡Está fuera!”
Cierre: Para finalizar, los niños regresarán al aula y trabajarán en su cuaderno. Observarán una imagen de un arco con dos balones y decorarán únicamente el balón que está dentro del arco, utilizando algodón.
Inicio: La profesora presentará la portada del cuento, animando a los niños a mencionar que observan en ella.
Práctica: Entregaremos a cada niño un plato, con papel marrón y cada una de las partes del oso, uno de los principales personajes de la obra. Dividiremos a los niños en grupos y cada docente ayudara en el proceso de armar la manualidad.
Cierre: Finalmente, presentaremos flashcards de el oso y animaremos a los niños a repetir su sonido y a mencionar la palabra "Oso".
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Inicio: Iniciaremos mostrándole a los chiquis objetos representativos del numero 1, animándolos a hacer con su dedido el numero 1.
Práctica: Mostraremos a los chiquis formatos en grande del numero 1, en donde pegaran papelitos de color azul, fortaleciendo sus habilidades motrices finas y la asociación del numero 1.
parcialmente cubiertas y materiales para tocar, despertando su curiosidad al observar,
señalar y comentar lo que creen que es cada personaje.
Práctica: Los niños explorarán un camino sensorial (bandejas) diferentes materiales como
orbits, arena y plumas blancas, hojas, troncos de madera, que simulan la textura de cada
mascota del mundial.
Cierre: Colorearemos los dibujos de cada animal que estarán pegados en la parte de abajo de las mesas, estimulando nuestro sentido perceptivo y vestibular, así como, recordando el nombre de cada mascota del mundial.
Práctica: Los niños observarán una vocal A grande en fomi. Cada uno pegará muchas
Cierre: Para finalizar, los niños trabajarán en su cuaderno pegando vocales “A” pequeñas.
Inicio: Se presentarán a los chiquis las flashcards de las mascotas de la Copa Mundial de la FIFA junto con sus países. Se les invitará a observar las imágenes y a decir qué colores ven. También se harán preguntas sencillas como: ¿cuál te gusta?, ¿de qué color es?, motivándolos a participar.
Práctica: Pegaremos en la pared tres imágenes medio grandes de los dibujos de las mascotas representativas, Los niños rasgarán papelitos de colores (azul, verde y rojo) y los pagarán dentro de la figura según el país; por ejemplo, si es la mascota de Canadá, usarán color rojo, para la mascota de México utilizaran el color verde y para la mascota de Estados Unidos el color azul.
Cierre: Recordaremos con los chiquis el nombre de cada mascota y les invitaremos a ubicarse en el dibujo que más le gusto, así como imitar sus movimientos o sonidos.
Práctica: Los niños participarán en un juego donde se desplazarán al ritmo de la música; cuando la docente diga “¡Gooool!”, deberán detenerse y realizar una celebración (saltar, girar, aplaudir, levantar brazos), siguiendo indicaciones y controlando sus movimientos mientras imitan diferentes formas de festejo.
Cierre: Bailaremos just dance waka, waka, para luego, invitarlos a sentarse y respirar.
Práctica: Ubicaremos varios círculos de colores en el suelo, cada uno con una vocal A del mismo color. Los niños deberán buscar vocales “A” que estarán regadas por el lugar y ubicarlas en el círculo que corresponda según su color. Durante el juego, se reforzará constantemente el reconocimiento de la vocal y los colores, guiando a los niños con preguntas como: “¿Dónde va esta A?” o “¿De qué color es?”.
Cierre: Para finalizar, los niños trabajarán en el formato, donde identificarán la vocal A y la decorarán o pegarán según la indicación.
Inicio : Se dará la bienvenida en un ambiente decorado con las banderas de Estados Unidos, Canadá y México, países anfitriones del Mundial
Los niños observarán las banderas, sus colores y formas, mientras la miss los invita a nombrar y reconocer los colores.
Práctica: Se dispondrán 3 rincones donde cada uno estará representado las bandera de cada país:
Los chiquis explorarán estrellas en foami y franjas con cintas rojas y blancas, manipulando sobre arroz de color azul; manipularán hojas (simulando la hoja de arce) hechas en cartulina, junto con pintura roja para estampar con sus manos.
Rasgarán papelitos de colores (verde, blanco y rojo) para realizar la bandera de mexico.
Cierre: Invitaremos a los chiquis a mencionar los nombres de las banderas.
Inicio: Recordaremos los colores de las banderas de los países sede del mundial, como México, Canadá y Estados Unidos. Mostraremos cada bandera y mencionaremos sus colores principales, invitando a los niños a observar, participar y reconocerlos.
Práctica: Presentaremos un tablero dividido por colores. Los niños tomarán papelitos o pelotitas y deberán ubicarlos en el espacio correspondiente según su color. Se orientará el ejercicio relacionando los colores con las banderas: verde para México, rojo para Canadá, azul para Estados Unidos y blanco presente en las tres.
Cierre: Los niños regresarán al aula y trabajarán en su cuaderno, donde decorarán las banderas de México, Canadá y Estados Unidos utilizando diferentes materiales.
Inicio: iniciaremos realizando un calentamiento del cuerpo, con estiramientos suaves en brazos y piernas. durante el calentamiento los animaremos contándoles que seremos jugadores del mundial, donde superaremos retos divertidos.
Práctica: Los chiquis pasarán por dos estaciones, en la primera estación se organizarán en fila.
Cada uno tendrá un cono y deberán pasar el balón al compañero, recibiéndolo con el cono sin usar las manos directamente. En la segunda estación, los chiquis se acostarán en el piso y deberán patear un balón de globo que estará colgado del techo, permitiendo trabajar coordinación, control y trabajo en equipo.
Cierre: Finalizaremos con ejercicios de respiración: inhalar profundo y exhalar suave.
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