LEARNING CENTER SUNNY SIDE
INFANTS 2 - SEGUNDO PERÍODO 2026
CHÉ, ARGENTINO
OBJETIVO : Favorecer el desarrollo de las habilidades motrices en los niños de infants 2 mediante juegos y actividades de movimiento inspiradas en el Mundial, promoviendo el fortalecimiento de valores mientras se acercan de manera lúdica al conocimiento de la cultura argentina..
UNIDADES TEMÁTICAS :
Lenguaje: Ampliación de vocabulario con la vocal A (Argentina, arco, asado, alfajor), identificación auditiva y visual de la vocal A, reconocimiento de la bandera de Argentina y su ubicación, rima, juego de adivinanzas.
Matemáticas: Nociones espaciales: arriba, abajo, cerca, lejos, clasificación y reconocimiento de colores (celeste y blanco), reconocimiento del 1 y su cantidad, figura geométrica círculo.
Sensopercepcion: Discriminación visual, táctil, olfativa, gustativa, prepioceptiva, vestibular.
Motricidad gruesa: caminar, correr, saltar y gatear siguiendo recorridos, equilibrio y control corporal al transportar objetos.
Motricidad fina: Manipulación de materiales sensoriales, precisión en el agarre y uso de objetos, rasgado, entorchado, pintura con pincel.
Baby lectura: Ricitos de oro
Vida cotidiana: valores empatía y responsabilidad
ACTIVIDAD EJE: “Cocineros en movimiento”
Durante esta semana, los niños vivirán una experiencia activa y divertida para conocer un plato típico de Argentina, como la empanada, integrando el valor del compañerismo en cada momento. Iniciaremos con un circuito motriz en el que, convertidos en pequeños cocineros, se desplazarán por el espacio recolectando “ingredientes”, corriendo, saltando, gateando y manteniendo el equilibrio en diferentes recorridos, apoyándose entre compañeros y animándose mutuamente para completar el reto. Luego, pasarán a un espacio práctico donde, de manera sencilla, manipularán la masa, la rellenarán y la cerrarán con sus manos, fortaleciendo la coordinación y el control corporal, mientras comparten materiales, colaboran y se ayudan entre sí.
Para finalizar, participarán en un juego de roles donde representarán el proceso de preparación mediante movimientos y gestos (amasar, mezclar, llevar, servir), promoviendo el trabajo en equipo, el respeto por los turnos y la cooperación, integrando así el aprendizaje del plato típico con el desarrollo de sus habilidades motrices gruesas en una experiencia lúdica, significativa y llena de compañerismo.
LUNES, 27 DE ABRIL DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Estimulación motora (terapeuta ocupacional ) (8:40 A 9:20 A.M)
Inicio: En el salón los chiquis realizarán calentamiento apoyándonos de música, estirando los brazos y piernas. Luego, se van a desplazar hacia la cancha, donde encontrarán un divertido circuito motor que explorarán con el acompañamiento de la miss.
Práctica: Los chiquis iniciarán el recorrido subiendo unas escaleras de madera. Al llegar, encontrarán un aro en el que deberán ubicar una pelota del color indicado (azul, blanco o amarillo). Luego, descenderán y se dirigirán a una colchoneta, donde realizarán rollitos. Al continuar el circuito, descubrirán un espacio especial en el que podrán dejar su huella creativa, eligiendo colores y pintando libremente.
Cierre:Para finalizar, se realizará un momento de hidratación y respiración.
Receso (9:20 A 10:00 A.M.)
Proyecto Integrado (Matemáticas) (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: Los chiquis conocerán un plato típico de Argentina, como la empanada,
integrando el valor del compañerismo. Iniciaremos con un circuito motriz en el que,
convertidos en pequeños cocineros, se desplazarán por el espacio recolectando
“ingredientes”, corriendo, saltando, gateando y manteniendo el equilibrio.
Práctica: Luego, los niños participarán en un espacio práctico donde manipularán la
masa, la rellenarán y la cerrarán con sus manos, fortaleciendo la coordinación y el
control corporal.
Cierre: Para finalizar, en el formato de trabajo decorarán la gastronomía argentina.
Baby Lectura (10:35 A 11:10 A.M
Inicio: Los niños escucharán el cuento de Ricitos de Oro de manera dinámica, utilizando gestos, cambios de voz y mostrando imágenes para captar su atención. Se les harán preguntas sencillas como: “¿Dónde están los ositos?” o “¿Cómo hacen los osos?” para motivar su participación.Práctica: Se entregará a cada niño una cartulina mediana con la figura de un oso. Con ayuda de la docente, los niños pintarán el oso utilizando café, permitiendo que exploren la textura con sus manos o pinceles.
Cierre: Para finalizar, todos juntos imitarán el sonido de los osos diciendo “¡grrr!” y realizando movimientos como ositos, reforzando de manera divertida lo aprendido en la actividad.
Música (11:10 A 11:45 A.M)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MARTES, 28 DE ABRIL DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Lenguaje Art (8:40 A 9:20 A.M.)
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Estimulación del lenguaje ( fonoaudiologia (10:00 A 10:35 A.M.)
Proyecto integrado (Lenguaje )(10:35 A 11: 10 A.M.)
Inicio: Se presentará a los chiquis diferentes imágenes de alimentos típicos de
Argentina como empanadas, asado, choripán, mate y alfajores.
Conversaremos brevemente sobre cada uno, preguntando si los conocen o los han
probado. Luego, se mostrará el material: imágenes divididas en partes
(tipo rompecabezas), explicando que deberán unirlas para descubrir cada alimento.
Práctica: Los niños recibirán las piezas del rompecabezas (2) con imágenes de los
alimentos. Deberán observar, explorar y unir correctamente las partes hasta formar la
imagen completa.
A medida que armen cada figura, se les motivará a nombrar el alimento y describirlo
(color, forma, si lo han visto antes).
Cierre: Finalizaremos desarrollando nuestra actividad de formato, rasgando y pegando papelitos de colores sobre los alimentos
Expresión corporal Danza (Lenguaje baby-lectura)(11:10 A 11: 45 A.M.)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.).
JUEVES, 30 DE ABRIL DEL 2026
Lenguaje Art (8:40 A 9:20 A.M.)
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Motricidad Fina (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: Conversaremos con los chiquis sobre la gastronomía de Argentina, resaltando el mate.
Les presentaremos el mate como una bebida tradicional que se comparte en familia,
enseñándoles sus elementos (recipiente, bombilla y yerba).
Práctica: Motivaremos a cada niño a participar en la preparación del mate. Se les
entregará morteros, en donde deberán agregar agua y hojitas, y machacaran para
crear una pasta. Luego, pasarán la pasta creada a un vaso y colocaremos el pitillo para
probar esta creación.
Cierre: Al finalizar, recordaremos el nombre de la bebida que realizamos y
observaremos el resultado
Proyecto matemáticas(gruesa)(10:35 A 11:10 A.M.)
Inicio: Durante esta actividad, los chiquis conocerán el asado como un plato típico de Argentina a través de una experiencia divertida. Iniciaremos con una conversación corta mostrando imágenes o elementos relacionados (asador, carne, parrilla), preguntando qué saben sobre este alimento.
Práctica: Los niños participarán en un juego simbólico en el que serán pequeños asadores. Se les propondrá colocar la carne dentro del asador (parrilla simulada) y retirarla fuera cuando esté “lista”. Resaltando este concepto, dentro/fuera. También podrán “partir” la carne con sus manos o materiales seguros, fortaleciendo la coordinación motriz.
Cierre: Luego, en el formato módulo dentro del salón, colorearán la actividad propuesta relacionada con el asado, reforzando de manera gráfica la noción de dentro y fuera.Socioafectivida ( Psicóloga) )
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
VIERNES, 01 DE MAYO DEL 2026
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