LEARNING CENTER SUNNY SIDE
INFANTS 2 - CUARTO PERÍODO 2026
¿SABÍAS QUE... COLOMBIA?
OBJETIVO: Favorecer en los chiquis de infants el reconocimiento de algunas curiosidades de Colombia, mediante experiencias lúdicas, sensoriales y vivenciales que les permitan explorar sus colores, sabores, sonidos, animales, paisajes y expresiones culturales, estimulando la observación, la comunicación y la expresión creativa a través del juego y el arte.
UNIDADES TEMÁTICAS:
• Lenguaje: Vocabulario: Colombia, bandera, escudo, mapa, país, amarillo, azul, rojo, aves, flores, frutas, paisajes, canción y expresión oral.
• Matemáticas: Clasificación de colores: amarillo, rojo, azul, secuencia de colores, noción: grande/pequeño, dentro/fuera, conteo del 1 al 10.
• Sensopercepción: Discriminación visual, táctil, olfativa, gustativa, propioceptiva y vestibular.
• Motricidad gruesa: Desplazamientos, recorridos, seguimiento de caminos, pasar por obstáculos, caminar, transportar objetos, coordinación corporal y cambios de dirección.
• Motricidad fina: agarre de pinza, coordinación óculo-manual, manipulación de telas, traslado, clasificación y asociación de piezas.
• Lúdica: Juego simbólico de exploración y búsqueda de elementos representativos de Colombia.
• Vida cotidiana: Recoger, transportar, clasificar, organizar y guardar materiales.
• Baby lectura: Hansel y Gretel.
Actividad eje: “Hola, Colombia”
Durante la semana los chiquis realizarán un pequeño viaje para conocer Colombia, descubriendo de manera lúdica algunos de sus símbolos y elementos más representativos. Para comenzar, encontrarán un rincón colombiano con una gran bandera elaborada con telas amarillas, azules y rojas, que podrán tocar, mover y explorar mientras reconocen sus colores. Luego participarán en un juego de búsqueda, recorriendo el espacio para encontrar diferentes piezas y llevarlas hasta una gran bandera colectiva, formando entre todos sus tres franjas. Después descubrirán el escudo y algunos elementos relacionados con nuestro país, como aves, flores, frutas y paisajes, realizando asociaciones y exploraciones sencillas. Para finalizar, llevarán pequeñas banderas durante un recorrido por diferentes estaciones hasta llegar a un gran mapa de Colombia, recordando que nuestro país está lleno de colores, naturaleza, animales y muchas cosas por descubrir.
LUNES, 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Hora Devocional y Círculo ( 8:00 A 8:40 AM)
Receso (9:20 A 10:00 A.M.)
Proyecto integrado (matemáticas) (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: En el salón, invitaremos a los chiquis a escuchar el Himno Nacional de Colombia. Les preguntaremos si lo han escuchado antes y si reconocen de qué país es. Luego, la profesora sacará de su maleta una bandera de Colombia y varios pompones de color amarillo, azul y rojo. Los invitaremos a observar, nombrar y reconocer estos colores, buscando dentro del salón diferentes objetos que tengan los mismos tonos para luego agruparlos según su color.
Práctica: Luego nos dirigiremos al patio, donde encontraremos tres recipientes: uno amarillo, uno azul y uno rojo, junto con pelotas de ping pong de estos mismos colores. Cada chiqui recibirá un brazalete de color que indicará el grupo al que pertenece. Por turnos, deberán desplazarse para recoger las pelotas y llevarlas hasta el recipiente que corresponde a su color. La dinámica continuará hasta reunir todas las peloticas, favoreciendo la clasificación, la asociación de colores y la coordinación corporal.
Cierre: Para finalizar, regresaremos al salón y conversaremos sobre los colores que encontramos y cómo los organizamos. Luego, los chiquis realizarán la actividad en el cuaderno.
Ballet/ futbolito (10:35 A 11: 10 A.M.)
Música (11:10 A 11: 45 A.M.)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Language arts (8:40 A 9:20)
Receso (9:20 A 10:00 A.M.)
Estimulación del lenguaje (fonoaudiológia) (10:00 A 10:35 A.M.)
Proyecto integrado (Lenguaje) (10:35 A 11:10 A.M.)
Inicio: La profesora presentará a los chiquis imagen del Escudo de Colombia y los invitará a observarlo detenidamente. Luego les enseñará la palabra Escudo, resaltando que comienza con la vocal e, realizando énfasis en su sonido: eee, eeee, escudo. Los chiquis repetirán el sonido de manera divertida, acompañándolo con diferentes gestos y movimientos de la boca, para familiarizarse con la vocal a través de una palabra significativa.
Práctica: A partir de la observación del escudo, los chiquis participarán en un juego de Busca la pareja. Encontrarán diferentes imágenes relacionadas con los elementos que aparecen representados en el escudo, como el cóndor, los barcos, el gorro frigio, la granadilla y las cornucopias. Deberán buscar entre varias imágenes aquellas que sean iguales y formar cada pareja. Después, podrán explorar cada elemento, manipulando imágenes, objetos o representaciones de estos, observando sus formas, tamaños y características.
Cierre: Para finalizar, los chiquis realizarán el modulo.
Baby lectura (11:10 A 11:45 A.M)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.).
MIERCOLES, 23 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: En el salón, los chiquis encontrarán un gran papel que cubrirá una sorpresa. La profesora los invitará a rasgarlo poco a poco con sus manitos hasta descubrir qué hay debajo. Al retirar el papel, aparecerá la bandera de Colombia. Juntos observarán sus tres colores: amarillo, azul y rojo, nombrándolos y señalándolos.
Práctica: Luego, nos dirigiremos al patio, donde encontraremos recipientes con espaguetis de color amarillo, azul y rojo. Los chiquis podrán observarlos, tocarlos y explorar libremente sus texturas. Después, utilizando pinzas, pasarán los espaguetis al recipiente que corresponda según su color, fortaleciendo la coordinación y la exploración sensorial.
Cierre: Para finalizar, cada chiqui tendrá la oportunidad de crear la bandera de Colombia con los espaguetis ubicando primero el amarillo, seguido del azul y finalmente el rojo.
Al terminar, observaremos juntos nuestras creaciones y recordaremos los colores de nuestra bandera.
Receso (9:20 A 10:00 A.M.)
Proyecto integrado (matemática motricidad gruesa) (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: Invitaremos a los chiquis a ubicarse dentro del círculo verde y conversaremos sobre cómo este espacio se encuentra dentro del salón. Luego, los invitaremos a salir fuera del salón para descubrir una nueva misión relacionada con Colombia. Antes de iniciar, observaremos la bandera de Colombia y descubriremos que en ella encontramos el escudo, que contiene diferentes elementos que deberán encontrar durante la misión.
Práctica: Al llegar a la cancha, los chiquis encontrarán un recorrido formado por cintas ubicadas a baja altura. Se les explicará que deberán pasar por debajo de las cintas, arrastrándose y desplazándose con cuidado, hasta llegar al lugar donde estarán escondidos algunos elementos del escudo de Colombia: un cóndor, dos barcos, un gorro frigio, dos cuernos dorados y una granada. Cada chiqui tomará uno de los elementos y regresará realizando nuevamente el recorrido hasta llegar a los aros que tendrán los números correspondientes. Allí deberá ubicar cada elemento según la cantidad indicada, relacionando el número con la cantidad mientras fortalece sus movimientos y coordinación corporal.
Cierre: Para finalizar, nos reuniremos para observar los elementos encontrados y contaremos juntos cuántos hay de cada uno, recordando las cantidades trabajadas durante la misión. Luego, realizaremos la actividad en el cuaderno.
Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M.)
Inicio: En el salón, la Miss mostrará un espacio con algunos materiales y una mesa que necesitará ser organizada y limpiada. Invitará a los chiquis a observar qué hace falta hacer y les contará que juntos dejarán el espacio listo nuevamente.
Práctica: Los chiquis recogerán los materiales que estén sobre la mesa y los transportarán hasta el lugar donde corresponden. Luego, con pequeños paños húmedos, limpiarán la superficie de la mesa realizando movimientos suaves hasta dejarla limpia y organizada.
Cierre: Para finalizar, observarán el espacio antes y después de la actividad. La Miss conversará brevemente con los chiquis sobre la importancia de recoger y limpiar después de utilizar un espacio, resaltando que ellos también pueden ayudar con pequeñas tareas en su día a día.
Motricidad fina (11:10 A 11:45)
Inicio: La profesora invitará a los chiquis a convertirse en pequeños pescadores. En una bandeja encontrarán ligas grandes de diferentes colores y cada uno recibirá un palito. La profesora mostrará cómo acercar el palito, enganchar una liga y levantarla con cuidado. Los chiquis podrán practicar libremente antes de comenzar el reto.
Práctica: Los chiquis pescarán una a una las ligas de colores con ayuda del palito y las trasladarán hasta una base de plastilina donde estarán clavados pitillos gruesos y cortos. Allí deberán tomar la liga con sus dedos y colocarla alrededor del pitillo. Continuarán pescando y ubicando las ligas hasta completar los pitillos, fortaleciendo la coordinación ojo-mano, la precisión y el control de sus movimientos.
Cierre: Para finalizar, recibirán figuras grandes con orificios amplios y cordones gruesos. Los chiquis introducirán el cordón por algunos de los orificios, sacándolo y volviéndolo a insertar, acompañados por la profesora cuando sea necesario.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
JUEVES, 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Language arts (8:40 A 9:20 A.M.)
Receso (9:20 A 10:00 A.M.)
Poryecto integrado lenguaje (baby lectura) (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: La Miss presenta a los chiquis algunos elementos representativos del cuento Hansel y Gretel, como los personajes, la casa, los dulces y las piedras, invitándolos a observarlos y compararlos. A través de preguntas sencillas, explorarán las nociones de igual y diferente, por ejemplo: “¿La niña es igual al niño?”, “¿En qué se parecen?” o “¿La casa de dulces es igual a nuestra casa?”.
Práctica: Luego, los chiquis se sentarán en círculo y, dentro de este, la Miss ubicará diferentes objetos de uso cotidiano, como maletines, termos, cuadernos, juguetes y otros materiales del salón. Los chiquis observarán, explorarán y buscarán objetos que sean iguales o diferentes, siguiendo las indicaciones de la Miss: “Busca un objeto igual a este”, “¿Cuál es diferente?”, “¿Encontramos dos iguales?” o “¿En qué se parecen estos objetos?”. De esta manera, reconocerán las nociones de igual y diferente a partir de elementos cercanos y significativos para ellos.
Cierre: Para finalizar, los chiquis trabajarán en el módulo, siguiendo las instrucciones de la Miss y aplicando lo aprendido sobre las nociones de igual y diferente.
Lúdica (10:35 A 11:10 A.M.)
Inicio: En el salón, se prepararán tres rincones de juego identificados con los colores amarillo, azul y rojo, inspirados en los colores de la bandera de Colombia. En cada espacio habrá diferentes juguetes del color correspondiente. Invitaremos a los chiquis a recorrer los rincones, observar los juguetes y descubrir que cada color tiene su propio espacio para jugar.
Práctica: Los chiquis podrán desplazarse libremente por los diferentes rincones y jugar con los juguetes disponibles, explorándolos de acuerdo con sus intereses. La profesora los invitará a llevar algunos juguetes al rincón del color que corresponda, recogerlos, intercambiarlos y continuar jugando con sus compañeros. .
Cierre: Para finalizar, nos reuniremos en el centro del salón y observaremos los tres rincones.
VIERNES, 25 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Sensopercepción(8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: La profesora invitará a los chiquis a convertirse en pequeñas plantas de granadilla. Primero, cada uno tendrá un globo amarillo o naranja y seguirá las indicaciones de la profesora mientras se desplaza por el espacio; “Arriba”, “abajo”, “cerca”, “lejos”, “lleva el globo a tu amigo”, “ponlo arriba de tu cabeza”. Luego, se organizarán formando un gusanito, pasando por debajo de sus compañeros mientras avanzan por un pequeño recorrido. La profesora les contará que la granadilla crece en una planta trepadora que se va extendiendo y buscando dónde sostenerse para crecer.
Práctica: Después del movimiento, la profesora presentará una granadilla para que los chiquis puedan observarla, tocarla, manipularla y explorar su textura, forma y olor. Con acompañamiento, descubrirán su interior y podrán degustarla, observando su pulpa y sus pequeñas semillas.
Cierre: Finalmente, utilizaremos los globos amarillos y naranjas para estampar pintura sobre la silueta de la granadilla. Una vez terminada nuestra creación, los chiquis podrán colgar su granadilla en una rama, representando cómo este fruto crece y cuelga de su planta trepadora.
Receso (9:20 A 10:00 A.M.)
Proyecto integrado (arte) (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: La profesora llegará al salón usando un gorro rojo y les contará a los chiquis que encontró un elemento muy especial dentro del Escudo de Colombia. Los invitará a observarlo y descubrir qué tiene puesto. Luego mostrará una imagen del gorro frigio que aparece en el escudo y permitirá que los chiquis lo exploren visualmente.
Práctica: Se dispondrán varios moldes de gorro de diferentes tamaños y colores. Los chiquis podrán manipularlos, compararlos y jugar a colocárselos. Después realizarán un pequeño recorrido siguiendo la indicación de la profesora: “Ponte el gorrito”, “camina”, “agáchate”, “salta”, “quítatelo y déjalo en la canasta”. Al finalizar el recorrido, encontrarán una gran imagen del Escudo de Colombia y deberán ubicar el gorro en el lugar correspondiente.
Cierre: Para cerrar, cada chiqui decorará un gorro frigio de papel utilizando trozos de papel rojo y realizará actividad.
Motricidad gruesa (10:35 A 11:10 A.M.)
Inicio: En el salón, los chiquis encontrarán diferentes plumas regadas por el espacio. La Miss los invitará a observarlas, recogerlas y moverlas con sus manos, contándoles que hoy conocerán al cóndor, una de las aves que aparece en el escudo de Colombia. Luego les explicará que tendrán una misión especial: llevar una pluma hasta un lugar preparado en la cancha para ayudar a construir un espacio para el cóndor.
Práctica: Cada chiqui escogerá una pluma y se dirigirá a la cancha para realizar un recorrido inspirado en el vuelo del cóndor. Allí pasará por una barra de equilibrio, atravesará un túnel y superará diferentes obstáculos, realizando movimientos con sus brazos como si estuviera volando. Al finalizar el recorrido, llegará hasta el espacio preparado y colocará cuidadosamente su pluma junto a las demás.
Cierre: Cuando todas las plumas estén reunidas, los chiquis descubrirán que allí se encuentra la imagen de un cóndor. La Miss conversará brevemente sobre el ave que aparece en el escudo de Colombia y los invitará a extender sus brazos y realizar un último vuelo, moviéndolos suavemente como alas para cerrar la experiencia.
Hora del abuelo
(11:10 A 11:45)
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